努力成为信息化浪潮中的教育先锋
——看裕华区第44中学如何以信息化建设赋能教育发展

发布时间：2025-05-07

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智问时代，驱动未来——培养数字化转型的引领力

学校数字化转型时代到来，让教师队伍的引领力成为推动教育创新的关键。学校深刻认识到，只有培养具备先进教育理念、掌握现代科技手段的教师队伍，才能引领教育走向更加智慧、高效的未来。

因此，裕华区第44中学将教师培训作为人工智能教育推广的核心环节，扎实推进科研兴校工程，致力于构建多维度、有梯次、全覆盖的“持续性教师专业发展体系”。

学校在传统的“新绿工程”——新教师“六个一”成长系统培训、“青蓝工程”——全员教师基础业务培训、“纯青工程”——优秀教师进阶培训中，融入数字化理念。

44中学党委书记张锋介绍，44中学的教师数字化培训涵盖了多个方面，从人工智能基础理论学习，到智能教学软件的应用实操，再到教育创新项目的设计与实施，每一步都走得坚实有力。

随着培训的深入推进，裕华区第44中学成就了一批骨干教师、学科名师。在教育部智能研修平台论文评比中，该校有12人次获奖，《数字化赋能下的人工智能助推教师专业成长实践与研究》成功立项为河北省教育技术研究规划课题。在河北省第十届实验教学说课比赛中，该校6人次获省级奖，7人次获市级奖。在河北省教师教育教学信息化交流活动中，9人次获省级奖，12人次获市级奖。在河北省信息技术与教学融合课比赛中，3名教师获省级奖。在河北省第九届微课大赛中，4人次获省级奖。在国家中小学智慧教育平台案例资源征集活动中，6人次获奖，均为一等奖。

这种引领力不仅推动了学校人工智能教育的快速发展，也为区域内其他学校的教育改革提供了有益的借鉴和启示。

智课领航，交互赋能——增强信息化平台的应用力。

学校积极引进先进的人工智能教学设备和软件，构建数字校园平台，构建了以“应用驱动，融合创新”为核心的数字化校园框架。

它如同一个庞大的教学数据中枢，通过大数据分析和人工智能技术，对学生学习情况展开系统整理和精准剖析，为教师提供了丰富多样的教学手段和工具。

学校实现智慧课堂全覆盖，对传统课堂进行改造和升级，打造出了具有智能化、个性化、交互性的课堂。依托智慧课堂平台极大限度地促进了师生交流和数据汇总，方便教师掌握学情，开展精准化教学。

2022年起，学校开始探索理化生虚拟实验平台的使用，将人工智能和教学融合，地理、历史、生物学科分别引入AR、3D和数码显微镜等资源，引导学生在“做中学”“用中学”，调动学生学习积极性，在培养学生的实践能力和创新思维方面，发挥积极作用。

智研探索，引领革新——打造教学研评一体化的支撑力。

44中学校长李芳表示，信息化应用归根到底要助力教师的教、学生的学。日常要脚踏实地应用，用以赛促教、教学研评一体化理念，将信息化和课标深度融合探索。

从“教”的角度，依托“三段六步”新课堂讲学稿教学模式，开展基于学情的信息化教学实践。从“学”的角度，用虚拟实验、AR、3D等生动的教学资源，让学生轻松掌握知识，学习过程生动有趣。从“研”的角度，运用裕华区共同体平台，开展数据支撑下的可视化教研，将教研、资源建设合二为一。从“评”的角度，依托央馆智能研修平台，以“学习可见，素养共生”为教研理念，以“导引支撑，一课多磨”为教研模式，构建基于校情的《44中数据使用导引》《图解分析PPT》，依据AI数据进行课堂诊断、初步建模。从“赛”的角度，将参赛作为一次目标驱动下的教研，形成参赛教师团队、指导教师团队，在更广阔的校外平台上和外校教师进行切磋交流，促进专业成长。

近年来，裕华区第44中学在人工智能教育方面取得了显著的成果。学校先后被确立为“全国中小学校长、骨干教师网络学习空间人人通专项培训基地”“中央电化教育馆中小学虚拟实验教学培训基地”中央电化教育馆“第三批央馆智能研修平台应用试点工作校”“河北省首批数字校园建设省级示范校”。

44中学党委书记张锋表示，学校将继续积极探索人工智能与教育的深度融合，打造一所具有鲜明特色和时代气息的智慧校园，每一位学生都将拥有个性化、智能化的学习资源，为培养具有创新精神和实践能力的人才奠定基础。

近日，裕华区第44中学作为河北省中学代表，受邀参加了北京市基础教育课程教学改革成果展示交流会。44中学党委书记张锋在会上作主题发言，展现了该校在“AI+教育”领域的积极探索与显著成效。

作为一所始终走在教育改革前沿的学校，44中学将人工智能深度融入教育教学之中，提升了教学效率，激发了学生的创新精神和实践能力。科技与教育的深度融合，正逐步重塑着学校的教育生态，引领着未来学习的新风尚。

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